第一天倫理課程 大家期待已久的倫理課程，開場時，嘉惠老師便跟大家分享準備課程的各種考量與心情，並反覆提醒學員：「在性上面最重要、唯一重要、沒有比這更重要的，是『#尊重自己的感覺』」這句話雖然在其他許多課程就聽嘉惠老師說過…
第一天倫理課程
大家期待已久的倫理課程，開場時，嘉惠老師便跟大家分享準備課程的各種考量與心情，並反覆提醒學員：「在性上面最重要、唯一重要、沒有比這更重要的，是『#尊重自己的感覺』」這句話雖然在其他許多課程就聽嘉惠老師說過，然而這在倫理課上又再次提醒大家的用意是什麼呢？
原來，在諮商室當中，若你感覺到任何怪怪的、焦慮的或任何特別的心情，代表「#裡面有界線在被移動」此時，建議停下來看看、尋求督導討論。但困難又在於，每個人的「感覺」又不一樣，這也是倫理雖然看似被「清楚」的界定下來，卻同時也讓人感到難以捕捉的地方。
也就是說，#技術的焦點在個案；#倫理的焦點在心理師自己。
接著，老師為初次見面的學員，簡介能力建構取向性諮商，並特別提到有時場構與技術，就可以處理倫理議題。老師此時也提出一個讓學員眼睛一亮的思維：有沒有可能現在的倫理是「#雙向的」、個案與心理師同時需負責的？也就是在一開始便教導使用諮商資源的人，評估自己所使用的諮商，是否能夠幫助到自己？無法幫助到自己甚至損害自己權益時，諮商所又可以提供他什麼流程申訴？而不用花力氣在「證明自己不舒服」，那可能會是個很不必要的過程。
嘉惠老師也用了幾個情境，使我們討論「如果我是性議題個案時，我會如何選擇適合我的心理師？」討論雙向的倫理議題之外，也帶出「評估」與「諮商關係」，對於「倫理」有著相輔相成的關係。
同時提到「#性議題諮商的就醫權」，意即是否在未來規劃進案流程時，讓案主能夠清晰的知道，這個諮商所是如何思考性相關主題？如何媒合個案？當中的考量是什麼？也就是讓性議題案主求助時，不必再旁敲側擊、投石問路或戰戰兢兢地揣測雙方的適配性。
最後，在換位思考的過程中，學員們也覺察到許多求助者或心理師也會困惑於，眼前這位工作夥伴是否跟自己有一樣的價值觀，認同一樣的事情？尤其在性的主題上更是如此，擔心說出來之後遭到評價或否定，在此摘錄嘉惠老師的金句與各位分享：「我期待你看到的是我的『#專業』，而不是我的『#價值觀』。這是能力建構，跟價值觀沒有關係，當初能力建構取向要突破的，就是價值觀這件事，只有『能力』要建構。即使我跟你的價值觀不同，如果我有專業一樣可以協助你，這是你可以接受的嗎？」
收穫滿滿的第一天課程，期待第二堂再相見！